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S?bado, 15 de septiembre de 2007
Como los humanos, los monos se benefician mucho de estar involucrados activamente en el aprendizaje, en lugar de que la informaci?n les sea presentada de forma pasiva, seg?n indica una nueva investigaci?n. La ventaja del aprendizaje activo parece ser, por tanto, una propiedad fundamental de la memoria tanto en los humanos como en los monos.

Nate Kornell es el autor principal del estudio, efectuado en la Universidad de Columbia.

En la investigaci?n, dos monos macacos rhesus aprendieron a poner cinco fotograf?as en un orden particular. Las fotograf?as se mostraban en la pantalla t?ctil de un ordenador. Cuando los monos apretaban una fotograf?a correcta, aparec?a un marco alrededor de ?sta. Si cualquiera de los animales apretaba las cinco fotograf?as en el orden correcto, recib?a un premio de comida apetitosa. La probabilidad de adivinar las cinco en el orden correcto es menor del uno por ciento.

Cada mono aprendi? a ordenar en total por lo menos 18 series independientes de fotograf?as, que incluyeron im?genes tales como un pez, una cara humana, un edificio, un campo de f?tbol y la llama de un f?sforo. Los animales pasaban tres d?as de entrenamiento antes de enfrentarse a las pruebas.

En algunos de los ejercicios de entrenamiento, los monos ten?an que deducir el orden correcto por s? mismos, mientras en otros ten?an la opci?n de obtener ayuda accionando un icono en la esquina de la pantalla que permit?a que brillara de manera intermitente el borde de la fotograf?a correcta. Cada vez que completaban la tarea correctamente sin ayuda eran premiados con un dulce, y con una bolita de comida menos deseable cuando terminaban la tarea con las indicaciones del icono de ayuda. Despu?s de tres d?as, los monos se sometieron a la prueba sin el beneficio del icono de ayuda.

Los monos lo hicieron mucho mejor en los primeros tres d?as cuando ten?an la ayuda que cuando no la ten?an, pero en el d?a de la prueba, esto se invirti? por completo. No hay evidencia de que cuando estudiaron con las indicaciones, lograsen aprender algo sobre la lista. Se la aprendieron cuando no consiguieron la ayuda.

Estos resultados se relacionan estrechamente con resultados obtenidos en humanos, y demuestran que tambi?n en el caso de los monos, buscar las respuestas en los recuerdos refuerza el aprendizaje a largo plazo.
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